英國中小學校長控訴新Ofsted評鑑制度危害身心健康，呼籲暫停評分

英國英格蘭地區的中小學校長們呼籲教育監察機構Ofsted停止對學校進行評等，理由是這套新的評鑑制度正嚴重損害他們的心理健康，所帶來的壓力甚至比其前身——原本預期被取代的制度——來得更大。

全國中小學校長協會（NAHT）表示，自新評鑑框架推行一年以來，他們已向教育大臣Lucy Powell提出「無數案例」，說明新制對會員所造成的傷害。

位於博爾頓（Bolton）的Claypool小學校長Amanda Hulme表示，近期的Ofsted評鑑是她職業生涯中壓力最大的一次經歷。她說：「這次經歷確實對我的健康造成了損害，真的相當令人痛苦。我失眠了，血壓和脈搏都飆高。」

Hulme進一步指出：「對我的團隊影響也很顯著，有些同事已經不想再追求校長職位，還有另一位教師正考慮完全離開教職。我可能必須認真考慮提前退休，在下一次的評鑑來臨之前——我不確定自己能否再次承受那樣的過程。」

這套新框架取代了Ofsted原本以「卓越」（outstanding）到「不足」（inadequate）的單一評等制度，改採更為細緻的評估系統。這是工黨政府兌現其競選承諾的成果，先前因校長Ruth Perry不幸離世，促使政府推動改革。

NAHT秘書長Paul Whiteman表示，新版的評鑑格式讓學校領導人和教師在評鑑前與評鑑後都感到「焦慮、難以招架且士氣低落」。Whiteman說：「從我們收到的所有回饋中浮現的明確主題是，這套Ofsted框架比前一版還要更具壓力。它對學校領導人與教師的福祉和心理健康構成真實且迫在眉睫的危險，甚至可能危及生命。」

Ofsted方面則回應表示，他們聽到「許多學校領導人反映，現在的評鑑感覺更具合作性和建設性，這是非常令人振奮的」，並計畫發表獨立研究，對新制度的運作提供公正觀點。

然而，NAHT表示，他們已收到來自會員的「駭人」證詞，其中包括一位校長在經歷令人痛苦的評鑑後需要接受專業心理諮商。其他學校領導人也告訴該工會，評鑑經歷損害了他們的心理健康，並描述他們和工作人員在過程中淚流滿面的情景。

NAHT認為，雖然評鑑仍應繼續進行，但Ofsted應在進行評鑑檢討之前停止發布評等。新的評鑑框架對六個或更多的評估領域進行評分，創造了較低評等的更大可能性。

自從2023年的一場死因調查裁定Ofsted的評鑑「助長」了Perry的輕生事件以來，外界對於評鑑對教職員心理健康造成傷害性影響的擔憂持續升溫。Ofsted的視察員已接受額外訓練，現在必須在到校訪問時詢問學校領導人關於其福祉的問題。但NAHT的會員表示，這些新問題「似乎純粹流於形式」。

Perry的姊妹Julia Waters本月表示，她已接獲至少十幾位教師的聯繫，他們在Ofsted評鑑後「感到想要輕生」，並已致函首相Andy Burnham表達她的憂慮。

Waters已獲安排與Powell會面。Powell表示：「我極其認真地看待教師與校長的福祉問題。當然，我們需要一套問責制度和架構來持續推動學校改進，但我希望看到的是一個更具支持性、更能理解全國絕大多數——事實上幾乎是全部——校長們卓越表現的制度。」

如需心理諮詢資源：在英國及愛爾蘭，可撥打生命熱線（Samaritans）免費電話116 123。在美國，可撥打或發送簡訊至988（988自殺防治專線），或至988lifeline.org進行線上對談。在澳洲，生命熱線（Lifeline）電話為13 11 14。其他國際援助專線可至befrienders.org查詢。